"Que salga un texto periodístico es lo mejor que me ha podido pasar": los estudiantes de Granada ya conocen la nueva Selectividad

Granada/Primera prueba superada. Aunque para saber si es con nota, habrá que esperar. Los más de 6.000 alumnos granadinos que estos días se enfrentan a la nueva Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) ya han superado la primera de las tres citas (hoy ha sido el turno de la fase de acceso y le seguirá la fase de admisión el próximo miércoles y jueves) que tienen en las distintas sedes dispuestas por la UGR, entidad que, en la mayoría de casos, los acogerá en los próximos años, donde se formarán para desempeñar una profesión en el futuro.

Aunque, claro, hay excepciones. Hugo Zarco ha sido el primero en salir de las aulas dispuestas en la Facultad de Ciencias. Rozando las 9:40 horas, el alumno entregaba el examen de Lengua y Literatura II, que como viene siendo tradición, abría esta prueba. "Estoy super tranquilo, al final los temas han sido buenos, no ha caído Cernuda", cuenta el joven que reconoce abiertamente que no piensa estudiar una carrera, pues sueña con dedicarse profesionalmente al mundo del tatuaje, "algo para lo que no hay grado", pero reconoce que no quiere "cerrarse puertas".

Ya más tarde, cuando los patios de la Facultad empiezan a estar llenos de alumnos comentando la jugada, aparece Judith. Por su mente no pasa tampoco, de momento, la vida universitaria, y asegura que su objetivo es tomarse un año sabático, aunque promete que tras él volverá a la vida estudiantil para cursar Derecho o Historia en Granada, "que no tienen la nota muy alta", apostilla.

Como la mayoría de los estudiantes, reconoce que a medida que se acercaba el día, los nervios iban aumentando, algo que no ha cambiado en los momentos previos al inicio de la PAU, donde incluso ha visto "a una chica vomitando", asegura. Aunque aún quedan los exámenes del miércoles (asegura que ya el jueves no se presentará), la joven ya empieza a pensar en el Corpus, para compensar los días de encierro y estudio previos.

Junto a ella está Andrea, que también se muestra contenta por el examen que acaba de entregar, que califica como "bastante bueno" sobre todo gracias a que ha caído un texto periodístico, que es "lo mejor" que le ha podido pasar, asegura.

Se refiere a un editorial titulado 'Tener trabajo y ser pobre', fechado en octubre de 2024, en el que se aborda la realidad de la precariedad laboral en España, y que ha supuesto la primera toma de contacto de estos jóvenes con la Selectividad.

Sobre este texto, los futuros graduados debían identificar las ideas básicas, la intención comunicativa del autor (señalando además dos mecanismos de cohesión textual) y elaborar un discurso argumentativo, de unas 250 palabras, respondiendo a la pregunta "¿Cree que la actual situación económica y social de España es precaria?".

El siguiente bloque, mantenía el sistema de opciones múltiples. Así, había que analizar varios fragmentos del texto o explicar el sentido de ciertas expresiones subrayadas en el texto.

La parte literaria del examen ha abarcado desde los movimientos de renovación lírica de finales del XIX hasta el teatro español posterior a la Guerra Civil, con figuras como Rubén Darío o José Martí como ejemplos a reseñar. Los estudiantes han tenido que demostrar conocimientos sobre el modernismo y la Generación del 98, con referencias específicas a figuras como Rubén Darío y José Martí. También, Buero Vallejo, con su Historia de una escalera, o El árbol de la ciencia de Pío Baroja, también se dejaron ver en esta primera prueba.

Tras un tiempo para repasar (o simplemente desayunar), ambas amigas se tuvieron que enfrentar al segundo examen, a elegir entre Historia de España o de la Filosofía. Andrea optará por la primera opción, apostando a que caerá la "Guerra Civil o Franco", aunque tampoco le extrañaría que le preguntasen sobre Cuba y la crisis del 89

Andrea, que aspira a estudiar Magisterio o Pedagogía, no iba muy desencaminada. El primer bloque del examen de Historia de España se centraba en dos cuestiones de carácter general: precisar las etapas de la dominación musulmana en la Península, que acabaría con la caída del reino nazarí en Granada; y explicar la figura del valido y su importancia histórica en el siglo XVII.

Como en el caso de Lengua, este examen tenía una novedad, que en este caso consistía en la elección entre dos itinerarios: por un lado, el camino A, más actual, reproducía un fragmento de Los latifundios en España de Pascual Carrión, en el que se describen las consecuencias de esta concentración de la propiedad, seguido de una imagen del acorazado Maine, relacionado con la crisis colonial de finales del siglo XIX; por su parte, el itinerario B, presentaba una ilustración relacionada con la Constitución de 1812 junto al texto Fuero de los Españoles (1945), un documento fundamental del régimen franquista que establecía las bases jurídicas del Estado autoritario.

El tercer, y último bloque, se centraba en el desarrollo de temas. De nuevo, los que habían optado por el itinerario A han tenido que elegir entre "La revolución de 1917 y la crisis del sistema político de la Restauración" o "La creación del Estado franquista: bases ideológicas, autarquía y consolidación (1939-1959)"; mientras que los que optaron por la opción B tenían que disertar sobre el liberalismo español, centrándose en las Cortes de Cádiz o la guerra colonial

La opción de Historia de España es la más demandada entre los alumnos que se examinan de la PAU a través de la Universidad de Granada. Es el caso por ejemplo de Alonso García, que califica el examen como "bastante fácil", al haberse "repetido preguntas" en los distintos itinerarios y aspira a sacar buena nota, al menos suficiente para estudiar Ingeniería Agrónoma en Almería, después de haber estudiado "todo en cuatro días", aunque se excusa asegurando que los finales han sido recientemente, y al haber ido estudiando durante todo el curso, lo tiene "fresco".

Algo más inseguro se encontraba Néstor, quien ha tenido como principal rival "la falta de tiempo", aunque tampoco ha ayudado, dice, que los otros alumnos sentados cerca suyo no parasen de pedir más folios para seguir escribiendo. Pese a todo, se muestra seguro de que conseguirá la nota necesaria para entrar en Ingeniería Informática, algo para lo que tendrá un papel fundamental la nota que saque en Matemáticas y Física, doexámeneses que tendrán lugar mañana, y a los que ha dedicado más tiempo.

Filosofía, la opción minoritaria

Historia de la Filosofía era la opción B en el segundo examen de esta PAU y, al mismo tiempo, la minoritaria, por lo que encontrar a estudiantes que hubiesen realizado esta opción era casi imposible.

Uno de ellos era Álvaro Bullejos, quien reconocía que había optado por esta opción porque le cuesta "mucho retener las cosas" y, siguiendo ese razonamiento, le resultaba "más fácil" retener información de "solo cuatro autores", a lo que habría que sumar que Filosofía "no es tanto de hincar los codos".

Los que como Bullejos han decidido medir sus conocimientos filosóficos han tenido que responder, en máximo 400 palabras, a la pregunta "¿Qué importancia tiene la educación en la formación de una ciudadanía responsable en las sociedades actuales?".

En la siguiente parte, aparecen ya esos "cuatro autores", concretamente Platón, con un texto extraído de La República, o Aristóteles y su Política. Escogiesen la opción que escogiesen, los estudiantes debían identificar las ideas planteadas, enmarcarlas en el pensamiento del autor y relacionarlo con la actualidad.

"Estaban muy contentos", hablan los profesores

Los aspirantes a graduados son los auténticos protagonistas de estos días, y eran cientos los que han poblado hoy, y lo harán en las próximas jornadas, las sedes dispuestas por la UGR. Sin embargo, si uno aguzaba la vista, podía ver también a varios profesores, que acompañaban a los que aún son sus estudiantes.

Una de ellas era Susana Díaz, profesora de Lengua y Literatura. Ella ha podido recibir el feedback de sus alumnos a primera hora, y asegura que "están muy contentos porque ha caído un texto periodístico, eso los ha tranquilizado mucho", aunque también ha habido alguna "pregunta peliaguda" que ha hecho sudar un poco.

Díaz, como el resto de docentes, ha tenido este año que preparar a los estudiantes para una selectividad nueva, distinta a la del pasado año, y que se espera que cambie de nuevo para 2026. Aunque para ella la diferencia entre ambas convocatorias es "de formato" y no tanto de temario, por lo que la preparación ha sido equivalente a la de 2024.

Carmen Rico, profesora de Historia de España, también estaba presente para dar ese apoyo moral a sus pupilos de Segundo de Bachillerato. Aunque ella ha tenido que esperar más tiempo para ver cómo han afrontado su materia, reconoce igualmente que han salido "contentos", algo que para ella es una consecuencia lógica de un trabajo que se hace a lo largo de todo el curso.

Respecto a los cambios, asegura que para este año "el temario era más amplio" y las opciones para los alumnos, más reducidas. Aunque tiene fe ciega en el trabajo de sus alumnos y no duda que darán la nota.

Un día aburrido para el vicerrector

Ya una vez terminada la jornada también ha hablado Juan Luis Benítez, vicerrector de Estudiantes y Vida Universitaria de la Universidad de Granada, quien ha destacado la normalidad del arranque de la PAU, que normalmente es "el más complejo" porque es el día en el que se concentran todos los estudiantes "al mismo tiempo". A partir de mañana, se esperan dias más tranquilos, al examinarse de materias optativas, lo que permitirá más diversificación entre los estudiantes.

Hoy, ha concluido Benítez, ha sido un día en el que todo "ha ido perfecto y ha sido aburrido".